O alta problema semnalata in comportamentul copiilor crescuti in fata televizorului este reamintirea intelesului cuvintelor pe care abia le au citit sau auzit. Inainte ca profesorul sau altcineva sa ajunga sa termine fraza, ei au si uitat indicatiile de la inceput. Acest proces este legat, pe de o parte, de incapacitatea de a intelege cu rapiditate textul citit sau mesajul ascultat si, pe de alta parte, de slaba activare a strategiilor de memorare. Atata timp cat copiii sunt incapabili sa proceseze rapid informatia, avand o atitudine mentala pasiva sau o comunicare inter sau intraemisferica insuficient de bine dezvoltata, de rapida, ei nu vor putea sa patrunda suficient de repede intelesul pentru a facilita memorarea.
