Tulburari de stres posttraumatic - schimbare persistenta a personalitatii dupa o traire/experienta traumatica/catastrofica.
Caracteristici principale
Schimbarea aparuta in personalitate nu poate fi atribuita vulnerabilitatii sale psihice ci situatiei traite.
Prezinta simptome grupate la nivel de :
. Comportament
- dispozitie trista (o tristete apasatoare intiparita pe fata)
- abulie ( diminuarea sau lipsa vointei, nu persevereaza, disparitia oricarei dorinte de afirmare sau realizare)
- comportament evitant, se izoleaza social
- pasivitate si apatie
- cosmaruri, insomnii
- ticuri verbale sau gestuale
- neliniste, agitatie, oboseala permanenta
- consum de alcool si droguri
- neincredere si ostilitate fata de familie sau colegi
. Organic
- tensiune, incordare musculara, inclestarea pumnilor
- tremuraturi, intepaturi, furnicaturi, transpiratii reci
- tulburari sexuale, ale poftei de mancare si ale somnului
. Emotional
- instabilitate emotionala (trece usor de la ras la plans)
- iritabilitate, accese de furie
- scaderea stimei de sine
- tristete, anxietate, nerabdare
- disperare, descurajare, idei suicidare
. Cognitiv
- prezinta tulburari de perceptie si reprezentare (revad momente traite in timpul traumei)
- manifesta incetineala in exprimarea gandurilor si ideilor
- sunt dominati de ganduri negative, prapastioase, sumbre
- diminuarea capacitatilor atentiei si ale memoriei
Bariere in calea invatarii
- tulburari de perceptie si reprezentare
- diminuarea randamentului in orice gen de activitate
- dificultati de adaptare (considera ca nu poate face fata sarcinilor)
- manifesta pasivitate - nu se implica sau nu finalizeaza o activitate
- nu mai gaseste motivatie si vointa pentru a invata
- memorie slaba, lapsusuri
- diminuarea capacitatii de concentrare sau mobilitate a atentiei
- fluctuatia imaginii de sine
- imaginatie si creativitate saraca
- labilitate afectiva (trec usor de la ras la plans)
Strategii si interventii utile
. Relationati pozitiv, destins, binevoitor
. Creati un climat afectiv confortabil, stimulativ (nevoie de siguranta afectiva)
. Vorbiti cu o tonalitate calda, prietenoasa, binevoitoare
. Folositi frecvent sistemul de recompense, laude, incurajari pentru un progres oricat de mic
. Evitati pedepsele, criticile distructive, ignorarea
. Incurajati exprimarea, acordati sprijin elevilor in redarea ideilor
. Incercati sa le starniti interesul pentru a invata si stimulati implicarea in activitati
. Sporiti-le stima de sine si stimulati-le increderea in sine
. Formati o atitudine pozitiva a colegilor
. Ajutati-i sa se simta confortabil cand comunica
. Acordati timp mai mult pentru indeplinirea sarcinilor, manifestati rabdare si calm;
. Manifestati empatie si intelegere;
. Evaluati frecvent starea de spirit si incredintati-le sarcini pe masura (nici foarte dificile dar nici foarte usoare);
. Rugati colegii sa fie binevoitori si sa evite sarcasmul sau eventuale glume nepotrivite
Ajutor, adaptari si/sau interventii ale unor persoane specializate
Elevii cu tulburari de stres posttraumatic au nevoie de planificare diferentiata a curriculumului de aranjamente speciale privind evaluarea .
Unii elevi vor:
. beneficia de programe de psihoterapie;
. beneficia de consult psihiatric;
. avea nevoie de programe de consiliere individuala si de grup;
. avea nevoie de programe de ergoterapie (ocuparea timpului liber)
Daca elevul respectiv nu are familie sau nu este bine cunoscut in clasa, schimbarea personalitatii trebuie confirmata de cineva care l-a cunoscut.
