Psihologia personalitatii - TESTE GRILA

MULTIPLE CHOICE

1. 1. Rolul social exprima:

A. conceptia despre viata

B. imaginea de sine

C. standarde comportamentale

D. norme sociale

ANS:   B

2. Conceperea Eului ca nucleu al personalitatii se refera la:

A. locul Eului in structura personalitatii

B. structura psihologica a Eului

C. rolul Eului in structura personalitatii

D. particularitatile eului

ANS:   D

3. Extraversia este asociata cu tipul:

A. astenic

B. schizotim

C. ciclotim

D. atletic

ANS:   C

4. Legatura dintre biotip si psihotip este:

A. o legatura genetica

B. o legatura cauzala

C. o corelatie statistica

D. o corelatie cantitativa

E. o corelatie calitativa

ANS:   B

5. Inteligenta de tip A este:

A. inteligenta innascuta

B. inteligenta cristalizata

C. rezultatul invatarii

D. inteligenta fluida

E. deficitara in situatii structurate

F. eficienta in situatii nestructurate

ANS:   C

6. Aptitudinile reprezinta:

A. valori psihosociale

B. valori morale

C. valori functionale

D. valori socioculturale

ANS:   B

7. Persoanele inalt creative:

A. aleg situatii problematice noi

B. aleg situatii problematice ambigue

C. folosesc nivelul constient

D. folosesc nivelul inconstient

ANS:   C

8. Intre inteligenta si aptitudinile speciale:

A. intodeauna exista o corelatie pozitiva

B. nu intotdeauna exista o corelatie pozitiva

C. intotdeauna exista o corelatie negativa

D. nu intotdeauna exista o corelatie negativa

ANS:   B

9. In conceptia lui Henri Ey, Eul este:

A. constiinta de sine

B. constiinta de lume

C. constiinta reflexiva

D. constiinta morala

ANS:   D

10. Tipul de activitate nervoasa superioara constituie baza neurofunctionala a:

A. sistemului nervos

B. inteligentei

C. temperamentului

E. activitatii

ANS:   C

11. Inteligenta emotioanala contine elemente:

A. cognitive

B. afective

C. motivationale

D. sociale

ANS:   D

12. Modalitatea interna de raportare a unei persoane la diversele laturi ale vietii sociale, la altii, la sine, la activitate desemneaza:

A. gandirea

B. atitudinea

C. opinia

D. inteligenta

E. creativitatea

ANS:   D

13. Stadiul formativ si stadiul normativ al creativitatii se caracterizeaza prin:

A. conformism

B. nonconformism

C. convergenta

D. divergenta

ANS:   A

14. In reteaua de statute sociale, pozitia centrala o detine:

A. statutul economic

B. statutul profesional

C. statutul familial

ANS:   D

15. Eul este:

A. gandire

B. simtire

C. reflexie

D. emotie

ANS:   D

16. Frecventa trairilor psihice pe o anumita unitate de timp indica:

A. tempoul trairilor psihice

B. ritmul trairilor psihice

C. intensitatea trairilor psihice

ANS:   A

17. Realizarea activitatii la un nivel calitativ superior este o conditie specifica formarii:

A. caracterului

B. inteligentei

C. aptitudinii

D. atitudinii

E. deprinderii

ANS:   B

18. Cea mai stabila componenta a personalitatii, in cadrul ontogenezei, este:

A. inteligenta

B. vointa

C. temperamentul

D. caracterul

E. gandirea

ANS:   B

19. Absolutizarea importantei mediului extern in formarea aptitudinilor corespunde abordarii:

A. asociationiste

B. gestaltiste

C. genetiste

D. ineiste

E. behavioriste

ANS:   C

20. In conceptia lui Jean Piaget, relatia adaptativa dintre organism si mediu constituie:

A. inteligenta

B. asimilarea

C. acomodarea

D. echilibrul dintre asimilare si acomodare

ANS:   C

21. Corelarea si integrarea componentelor caracteriale se realizeaza prin mecanisme:

A. de apreciere

B. de selectie

C. de compatibilizare

D. de valorizare

E. de feedback

ANS:   D

22. In conceptia lui Fr. Baron, performanta si produsul creator trebuie sa:

A. fie rar intalnite in activitatea respectiva

B. fie frecvent intalnite in activitatea respectiva

C. aiba un grad ridicat de neobisnuit

D. aiba un grad relativ ridicat de neobisnuit

E. fie adecvate realitatii

F. fie adecvate imaginatiei creatoare

ANS:   A

23. Manifestarea a doua atitudini in acelasi timp:

A. este posibila prin ierarhizare

B. este posibila prin compensare

C. este posibila prin cooperare

D. nu este posibila

ANS:   E

24. Asociatiile de tip creativ, in conceptia lui Mednick, sunt:

A. asemanarea

B. contrastul

C. serendipitatea

D. medierea prin simboluri

E. medierea prin imaginatie

ANS:   A

25. Componentele statutului social sunt:

A. subiective

B. obiective

C. atitudinale

D. comportamentale

ANS:   E

26. In raportul dintre eu si constiinta, Eul:

A. este o premisa fundamentala a constiintei

B. creator de constiinta

C. depasete constiinta

D. este directionat de constiinta

ANS:   B

27. Tipul sentimental se caracterizeaza prin:

A. rezonanta afectiva primara

B. rezonanta afectiva secundara

C. activism

D. nonactivism

E. anxietate

ANS:   C

28. Succesul unei activitati depinde de:

A. prezenta mai multor aptitudini

B. relatiile de compensare dintre aptitudini

C. prezenta tuturor elementelor componente ale aptitudinilor

D. organizarea elementelor componente ale aptitudinilor

ANS:   E

29. Factorul general al inteligentei este:

A. comun tuturor activitatilor

B. specific unei activitati

C. o combinatie a factorilor de grup

ANS:   C

30. Temperamentul:

A. favorizeaza dezvoltarea aptitudinilor

B. inhiba dezvoltarea aptitudinilor

C. predetermina dezvoltarea aptitudinilor

D. determina dezvoltarea aptitudinilor

ANS:   C

31. Sternberg abordeaza inteligenta din pespectiva:

A. genetica

B. factoriala

C. cognitiva

D. psihometrica

E. eclectica

F. sistemica

ANS:   E

32. Forma de manifestare a personalitatii este reprezentata prin:

A. creativitate

B. temperament

C. atitudini

D. aptitudini

E. caracter

ANS:   A

33. Trasaturile caracteriale cardinale sunt:

A. trasaturi comune

B. trasaturi individuale

C. durabile

D. spontane

E. in numar foarte mare

F. in numar foarte mic

ANS:   C

34. P. Matusseck considera ca factorii importanti in creatie sunt:

A. factorii sociali

B. factorii culturali

C. factorii psihologici

ANS:   D

35. Intensitatea unei atitudini este cu atat mai mare cu cat:

A. ne apropiem de polul pozitiv

B. ne apropiem de polul negativ

C. ne apropiem de extremele polilor pozitiv si negativ

D. ne apropiem de jumatatea distantei dintre polii pozitiv si negativ

ANS:   C

36. Modelul tridimensional al intelectului este constituit din:

A. operatii

B. produse

C. structuri

D. continuturi

ANS:   D

37. Predominarea functionala a primului sistem de semnalizare corespunde tipului:

A. ganditor

B. artistic

C. motor-general

D. echilibrat

E. excitabil

ANS:   B

38. Opozitia dintre statutele achizitionate si cele prescrise genereaza, la nivelul persoanei, conflicte:

A. intrastatus

B. interstatus

C. intraindividuale

D. interindividuale

ANS:   A

39. Spre deosebire de personalitate, Eul:

A. este un fapt de constiinta sociala

B. este un fapt de constiinta individuala

C. exprima personalitatea

D. este nucleu al personalitatii

ANS:   D

40. Adaptarea rapida la imprejurari noi de viata este un indicator al tipului:

A. echilibrat

B. puternic

C. mobil

D. vioi

E. schizotim

F. ciclotim

ANS:   C

41. Cea mai inalta forma de dezvoltare a aptitudinilor generale si speciale se realizeaza la nivelul:

A. inteligentei

B. geniului

C. creativitatii

D. talentului

ANS:   C

42. Concordanta atitudinilor cu normele sociale conduce la:

A. sistemul atitudinal-valoric

B. sistemul atitudinal-social

C. sistemul atitudinal-moral

ANS:   A

43. Procesul primar care asigura stimularea creativitatii prin combinarea gandurilor nemodulate in constient, se numeste:

A. sublimare

B. identificare

C. regresie adaptativa

D. regresie multipla

ANS:   C

44. Componenta conativa a atitudinii caracteriale se refera la:

A. convingeri

B. obiectul atitudinii

C. tendinta spre actiune

D. informatii

E. trebuinte

F. orientare constienta

ANS:   D

45. Capacitatea de transfer a creativitatii, de la un domeniu la altul, este evidentiata de catre:

A. Allport

B. Lowler

C. Lowenfeld

D. Guilford

E. Gardner

ANS:   D

46. Modul in care o persoana isi reprezinta rolul social se numeste:

A. perceptia rolului

B. conceptia rolului

C. expectatia rolului

ANS:   B

47. Persoanele pseudocreatoare se caracterizeaza prin:

A. absenta atitudinii creatoare

B. prezenta atitudinii creatoare

C. absenta aptitudinilor creatoare

D. prezenta aptitudinilor creatoare

ANS:   C

48. Existenta unei corelatii relativ scazute intre inteligenta si creativitate a fost demonstrata de:

A. Piaget

B. Jackson

C. Guilford

D. Vernon

E. Getzels

F. Janet

ANS:   D

49. Trasaturile de personalitate care influenteaza abilitatile creative sunt:

A. autodisciplina

B. motivatia intrinseca

C. independenta

D. sociabilitatea

ANS:   B

50. In conceptia lui constantin Radulescu-Motru, Eul:

A. se identifica cu starile de constiinta

B. se identifica cu constiinta globala

C. creeaza unitatea constiintei

D. nu precede constiinta

ANS:   B

51. Rezistenta scazuta la frustrare este specifica tipului:

A. hipertimic

B. obsesiv

C. agresiv

D. senzitiv-introvertit

ANS:   C

52. Din punct de vedere biologic, temperamentul este rezultatul:

A. genotipului

B. fenotipului

C. arhetipului

ANS:   B

53. Dominanta Eului psihic implica centrarea pe:

A. motivatie intrinseca

B. cunoastere

C. creatie

D. sociabilitate

E. afectivitate